• 如图,已知AD为等腰三角形ABC底边上的高,且tanB=4/3,AC上有一点E,满足AE:EC=2:3,则tanADE等于(图10)  如图,已知AD为等腰三角形ABC底边上的高,且tanB=4/3,AC上有一点E,满足AE:EC=2:3,则tanADE等于(图12)  如图,已知AD为等腰三角形ABC底边上的高,且tanB=4/3,AC上有一点E,满足AE:EC=2:3,则tanADE等于(图16) 为了解决用户可能碰到关于"如图,已知AD为等腰三角形ABC底边上的
  • 如图,已知AD为等腰三角形ABC底边上的高,且tanB=4/3,AC上有一点E,满足AE:EC=2:3,则tanADE等于(图10) 如图,已知AD为等腰三角形ABC底边上的高,且tanB=4/3,AC上有一点E,满足AE:EC=2:3,则tanADE等于(图12) 如图,已知AD为等腰三角形ABC底边上的高,且tanB=4/3,AC上有一点E,满足AE:EC=2:3,则tanADE等于(图16) 为了解决用户可能碰到关于"如图,已知AD为等腰三角形ABC底边上的 >>
  • 来源:www.tuxi.com.cn/viewb-8639-86391984.html
  • 一种等腰直角三角形小旗,直角边长4分米,现在有一块长12分米,宽7分米的长方形布料,用它最多可以剪(图2)
  • 一种等腰直角三角形小旗,直角边长4分米,现在有一块长12分米,宽7分米的长方形布料,用它最多可以剪(图2) >>
  • 来源:www.tuxi.com.cn/viewb-181943022332900-1819430223329005628.html
  • 三星堆文化因其所在地有三个连起来看像星斗一般的土堆而得名。我们一直说三星堆文化,其实三星堆文化仅仅是古蜀文明的一个阶段,它与宝墩文化及十二桥文化一起构成一个相互承接的复杂文明体系。 其中,最引人注目的就是绝无仅有的器物风格。 三星堆出土的青铜器造型之独特使得很多人觉得这不是中华文明的产物,甚至不属于地球文明。
  • 三星堆文化因其所在地有三个连起来看像星斗一般的土堆而得名。我们一直说三星堆文化,其实三星堆文化仅仅是古蜀文明的一个阶段,它与宝墩文化及十二桥文化一起构成一个相互承接的复杂文明体系。 其中,最引人注目的就是绝无仅有的器物风格。 三星堆出土的青铜器造型之独特使得很多人觉得这不是中华文明的产物,甚至不属于地球文明。 >>
  • 来源:www.anyv.net/index.php/article-2153561
  • 经销商经销某种农产品,在一个销售季度内,每售出1t该产品获利润500元,未售出的产品,每1t亏损300元.根据历史资料,得到销售季度内市场需求量的频率分布直图,如图所示.经销商为下一个销售季度购进了130t该农产品.以X(单位:t100X150)表示下一个销售季度内的市场需求量,T(单位:元)表示下一个销售季度内经销该农产品的利润.
  • 经销商经销某种农产品,在一个销售季度内,每售出1t该产品获利润500元,未售出的产品,每1t亏损300元.根据历史资料,得到销售季度内市场需求量的频率分布直图,如图所示.经销商为下一个销售季度购进了130t该农产品.以X(单位:t100X150)表示下一个销售季度内的市场需求量,T(单位:元)表示下一个销售季度内经销该农产品的利润. >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/gzsx/shiti_id_c74c842f1b937104b00eeb14736c7543
  • ) 【设计意图】第1题是基础题,巩固HL;第2题是稍难题目,借助直角三角形这个载体对考查三角形全等的判定方法。巩固重点,突破难点。 (七)课外升华,学无止境 1、完成引例中问题。 2、查阅资料,平分一个角还有哪些方法?(选做) 【设计意图】首尾呼应,前有疑问,后有解答,轻松有效巩固所学知识。
  • ) 【设计意图】第1题是基础题,巩固HL;第2题是稍难题目,借助直角三角形这个载体对考查三角形全等的判定方法。巩固重点,突破难点。 (七)课外升华,学无止境 1、完成引例中问题。 2、查阅资料,平分一个角还有哪些方法?(选做) 【设计意图】首尾呼应,前有疑问,后有解答,轻松有效巩固所学知识。 >>
  • 来源:blog.sina.com.cn/s/blog_56a389310100thti.html
  • 相似三角形中的操作题 实验操作性题目,一般先设置材料背景,让学生在通过实际操作的基础上设计有关问题.使学生在数学活动中,通过手脑并用,获得初步体验,促进学生生动、活泼、积极主动的发展,这类题对学生的能力有更高的要求,有
  • 相似三角形中的操作题 实验操作性题目,一般先设置材料背景,让学生在通过实际操作的基础上设计有关问题.使学生在数学活动中,通过手脑并用,获得初步体验,促进学生生动、活泼、积极主动的发展,这类题对学生的能力有更高的要求,有 >>
  • 来源:www.mathschina.com/hs/jsd24z/d7z/105096.html
  • ) 【设计意图】第1题是基础题,巩固HL;第2题是稍难题目,借助直角三角形这个载体对考查三角形全等的判定方法。巩固重点,突破难点。 (七)课外升华,学无止境 1、完成引例中问题。 2、查阅资料,平分一个角还有哪些方法?(选做) 【设计意图】首尾呼应,前有疑问,后有解答,轻松有效巩固所学知识。
  • ) 【设计意图】第1题是基础题,巩固HL;第2题是稍难题目,借助直角三角形这个载体对考查三角形全等的判定方法。巩固重点,突破难点。 (七)课外升华,学无止境 1、完成引例中问题。 2、查阅资料,平分一个角还有哪些方法?(选做) 【设计意图】首尾呼应,前有疑问,后有解答,轻松有效巩固所学知识。 >>
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  • 图中一共有( )个三角,其中, 直角三角形有( )个 锐角三角形有( )个 钝角三角形有( )个(图3)  图中一共有( )个三角,其中, 直角三角形有( )个 锐角三角形有( )个 钝角三角形有( )个(图5)  图中一共有( )个三角,其中, 直角三角形有( )个 锐角三角形有( )个 钝角三角形有( )个(图16)  图中一共有( )个三角,其中, 直角三角形有( )个 锐角三角形有( )个 钝角三角形有( )个(图21)  图中一共有( )个三角,其中, 直角三角形有( )个 锐角三角形有( )
  • 图中一共有( )个三角,其中, 直角三角形有( )个 锐角三角形有( )个 钝角三角形有( )个(图3) 图中一共有( )个三角,其中, 直角三角形有( )个 锐角三角形有( )个 钝角三角形有( )个(图5) 图中一共有( )个三角,其中, 直角三角形有( )个 锐角三角形有( )个 钝角三角形有( )个(图16) 图中一共有( )个三角,其中, 直角三角形有( )个 锐角三角形有( )个 钝角三角形有( )个(图21) 图中一共有( )个三角,其中, 直角三角形有( )个 锐角三角形有( ) >>
  • 来源:www.tuxi.com.cn/viewb-46598-465989656.html
  • ) 【设计意图】第1题是基础题,巩固HL;第2题是稍难题目,借助直角三角形这个载体对考查三角形全等的判定方法。巩固重点,突破难点。 (七)课外升华,学无止境 1、完成引例中问题。 2、查阅资料,平分一个角还有哪些方法?(选做) 【设计意图】首尾呼应,前有疑问,后有解答,轻松有效巩固所学知识。
  • ) 【设计意图】第1题是基础题,巩固HL;第2题是稍难题目,借助直角三角形这个载体对考查三角形全等的判定方法。巩固重点,突破难点。 (七)课外升华,学无止境 1、完成引例中问题。 2、查阅资料,平分一个角还有哪些方法?(选做) 【设计意图】首尾呼应,前有疑问,后有解答,轻松有效巩固所学知识。 >>
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  • 阿尔卑斯山脉呈弧形,长1200千米,宽130千米--260千米,平均海拔约3000米,总面积大约为22万平方公里。其中有128座山峰超过4000米的海拔,最高峰是勃朗峰,海拔达到4810.45米,位于法国和意大利的交界处。 阿尔卑斯山脉地处温带和亚热带纬度之间,成为中欧温带大陆性湿润气候和南欧亚热带夏干气候的分界线。
  • 阿尔卑斯山脉呈弧形,长1200千米,宽130千米--260千米,平均海拔约3000米,总面积大约为22万平方公里。其中有128座山峰超过4000米的海拔,最高峰是勃朗峰,海拔达到4810.45米,位于法国和意大利的交界处。 阿尔卑斯山脉地处温带和亚热带纬度之间,成为中欧温带大陆性湿润气候和南欧亚热带夏干气候的分界线。 >>
  • 来源:minecraft.yxzoo.com/154550_2
  • 图片来源:IMGUR 三角函数是数学中研究三角形的一个分支,专门阐述三角形的角度和对应边的关系。 有趣的是,定义边角关系的三角函数跟圆的关系也是非常密切的。 不用说,这使得三角学成为学生最难以直观领会的板块之一。 三角学的其中一部分就像老师所教的那样。学生学的是单位圆及其和三角函数的关系,而很多学生没有真正理解圆对于三角函数的关键意义。
  • 图片来源:IMGUR 三角函数是数学中研究三角形的一个分支,专门阐述三角形的角度和对应边的关系。 有趣的是,定义边角关系的三角函数跟圆的关系也是非常密切的。 不用说,这使得三角学成为学生最难以直观领会的板块之一。 三角学的其中一部分就像老师所教的那样。学生学的是单位圆及其和三角函数的关系,而很多学生没有真正理解圆对于三角函数的关键意义。 >>
  • 来源:news.kedo.gov.cn/c/2018-04-20/916620.shtml
  • 两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图1所示放置,图2是它抽象出的几何图形,B,C,E在同一条直线上,连接DC (1)请找出图2中的全等三角形,并给予证明(说明:结论中不得含有未标识的字母) (2)指出线段DC和线段BE的关系,并说明理由
  • 两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图1所示放置,图2是它抽象出的几何图形,B,C,E在同一条直线上,连接DC (1)请找出图2中的全等三角形,并给予证明(说明:结论中不得含有未标识的字母) (2)指出线段DC和线段BE的关系,并说明理由 >>
  • 来源:ask.tongzhuo100.com/forum/184836/
  • BD•CE BD=AD(4) ACBC AD+ACBD+BC 小华不会成功.(5分)  (3)若直线经过顶点,则AC边上的中垂线即为所求.(6分) 若直线不过顶点,可分以下三种情况: (a)直线与BC、AC分别交于E、F,如图所示 过点E作EHAC于点H,过点B作BGAC于点G 易求,BG=4,AG=CG=3 设CF=x,则CE=8-x 由CEHCBG,可得EH= 根据面积相等,可得(7分) x=3(舍去,即为)或x=5 CF=5,CE=3,直线EF即为所求直线
  • BD•CE BD=AD(4) ACBC AD+ACBD+BC 小华不会成功.(5分) (3)若直线经过顶点,则AC边上的中垂线即为所求.(6分) 若直线不过顶点,可分以下三种情况: (a)直线与BC、AC分别交于E、F,如图所示 过点E作EHAC于点H,过点B作BGAC于点G 易求,BG=4,AG=CG=3 设CF=x,则CE=8-x 由CEHCBG,可得EH= 根据面积相等,可得(7分) x=3(舍去,即为)或x=5 CF=5,CE=3,直线EF即为所求直线 >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/czsx/shiti_id_8356c6ef5dd34b0ce925c2300a8c6797
  • 1楼  [2013-07-19 12:14] 可以用,不过连接梯形的一条对角线,分成两个△.再用三角形中位线定理推出直角梯形的中位线定理..
  • 1楼 [2013-07-19 12:14] 可以用,不过连接梯形的一条对角线,分成两个△.再用三角形中位线定理推出直角梯形的中位线定理.. >>
  • 来源:www.jyeoo.com/wenda/askinfo/6e673356-b2ae-4f48-b252-e5d682a2b2ae
  • ) 【设计意图】第1题是基础题,巩固HL;第2题是稍难题目,借助直角三角形这个载体对考查三角形全等的判定方法。巩固重点,突破难点。 (七)课外升华,学无止境 1、完成引例中问题。 2、查阅资料,平分一个角还有哪些方法?(选做) 【设计意图】首尾呼应,前有疑问,后有解答,轻松有效巩固所学知识。
  • ) 【设计意图】第1题是基础题,巩固HL;第2题是稍难题目,借助直角三角形这个载体对考查三角形全等的判定方法。巩固重点,突破难点。 (七)课外升华,学无止境 1、完成引例中问题。 2、查阅资料,平分一个角还有哪些方法?(选做) 【设计意图】首尾呼应,前有疑问,后有解答,轻松有效巩固所学知识。 >>
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  • 一个直角三角形,一条直角边长6米,斜边长12米,已知这条斜边所对应的高的2米,则这个三角形另一条边长是一个直角三角形,一条直角边长6米,斜边长12米,已知这条斜边所对应的高的2米,则这个三
  • 一个直角三角形,一条直角边长6米,斜边长12米,已知这条斜边所对应的高的2米,则这个三角形另一条边长是一个直角三角形,一条直角边长6米,斜边长12米,已知这条斜边所对应的高的2米,则这个三 >>
  • 来源:www.zuoyesou.com/question/tprxbz.html
  • 如果一个图形沿着一条直线对折,直线两边的图形能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。 学过的图形中,线段、角、等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、等腰梯形、圆形、扇形都是轴对称图形,各自有不同数目的对称轴。
  • 如果一个图形沿着一条直线对折,直线两边的图形能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。 学过的图形中,线段、角、等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、等腰梯形、圆形、扇形都是轴对称图形,各自有不同数目的对称轴。 >>
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