• 旋转对称图形(图2)  旋转对称图形(图5)  旋转对称图形(图7)  旋转对称图形(图9)  旋转对称图形(图19)  旋转对称图形(图21) 旋转对称图形 把一个图形绕着一个定点旋转一个角度后,与初始图形重合,这种图形叫做旋转对称图形,这个定点叫做旋转对称中心,旋转的角度叫做旋转角(旋转角满足0<<360).
  • 旋转对称图形(图2) 旋转对称图形(图5) 旋转对称图形(图7) 旋转对称图形(图9) 旋转对称图形(图19) 旋转对称图形(图21) 旋转对称图形 把一个图形绕着一个定点旋转一个角度后,与初始图形重合,这种图形叫做旋转对称图形,这个定点叫做旋转对称中心,旋转的角度叫做旋转角(旋转角满足0<<360). >>
  • 来源:www.tuxi.com.cn/55-11692-116921038.html
  • :大約27cm x 19cm,黑色機械紙(例如:書面紙、雲彩紙) (小提醒:提供的材料準備方式,各位家長可以依照孩子的年紀或者興趣,隨意的調整) 創作程序 a) 先將紙張角對角對折   b) 在折線的一邊以大筆刷隨意的畫上顏色,把紙沿線對折,用力的下壓,打開來會發現圖案印到另外一邊了。
  • :大約27cm x 19cm,黑色機械紙(例如:書面紙、雲彩紙) (小提醒:提供的材料準備方式,各位家長可以依照孩子的年紀或者興趣,隨意的調整) 創作程序 a) 先將紙張角對角對折 b) 在折線的一邊以大筆刷隨意的畫上顏色,把紙沿線對折,用力的下壓,打開來會發現圖案印到另外一邊了。 >>
  • 来源:www.benesse.com.tw/educate/essay.asp?vid=5611
  • (2)使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。 过程与方法 通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。 情感态度和价值观  在学生的学习活动中,让学生学会欣赏数学美。 教学重点、难点: 重点:认识轴对称图形的基本特征,能画出轴对称图形的对称轴。 突破方法:通过学生观察、思考、动手操作突破重点。
  • (2)使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。 过程与方法 通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。 情感态度和价值观 在学生的学习活动中,让学生学会欣赏数学美。 教学重点、难点: 重点:认识轴对称图形的基本特征,能画出轴对称图形的对称轴。 突破方法:通过学生观察、思考、动手操作突破重点。 >>
  • 来源:www.23book.com/140000/135835.shtml
  • 【解析】正确答案A。考查对称轴的条数。第一行对称轴条数分别是2、4、2;第二行分别是1、2、5;每行相加都等于8。第三行前两个分别是1、4。 二、中心对称 所谓中心对称就是把一个图形绕着某个点旋转180,如果能够与另一个图形能够重合,就称这两个图形关于这个点成中心对称。 例5.
  • 【解析】正确答案A。考查对称轴的条数。第一行对称轴条数分别是2、4、2;第二行分别是1、2、5;每行相加都等于8。第三行前两个分别是1、4。 二、中心对称 所谓中心对称就是把一个图形绕着某个点旋转180,如果能够与另一个图形能够重合,就称这两个图形关于这个点成中心对称。 例5. >>
  • 来源:gwy.koolearn.com/20150629/939818.html
  • 4.如图所示,把等边ABC绕着B点逆时针旋转30后,画出旋转后的三角形. 5.如图所示,怎样将右边的图案变成左边的图案? 6.如图所示,观察下面图案,可以看成是由什么基本图案,经过怎样变化形成的? 七、板书设计: 15.2.3 旋转对称图形 1、一个图形通过绕着一个点旋转一定角度后,旋转后的图形与原图形重合,这样的图形称为旋转对称图形。
  • 4.如图所示,把等边ABC绕着B点逆时针旋转30后,画出旋转后的三角形. 5.如图所示,怎样将右边的图案变成左边的图案? 6.如图所示,观察下面图案,可以看成是由什么基本图案,经过怎样变化形成的? 七、板书设计: 15.2.3 旋转对称图形 1、一个图形通过绕着一个点旋转一定角度后,旋转后的图形与原图形重合,这样的图形称为旋转对称图形。 >>
  • 来源:www.chinadmd.com/file/ipcurcr3tsaezc6aeup3w6ec_4.html
  • (2)使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。 过程与方法 通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。 情感态度和价值观  在学生的学习活动中,让学生学会欣赏数学美。 教学重点、难点: 重点:认识轴对称图形的基本特征,能画出轴对称图形的对称轴。 突破方法:通过学生观察、思考、动手操作突破重点。
  • (2)使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。 过程与方法 通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。 情感态度和价值观 在学生的学习活动中,让学生学会欣赏数学美。 教学重点、难点: 重点:认识轴对称图形的基本特征,能画出轴对称图形的对称轴。 突破方法:通过学生观察、思考、动手操作突破重点。 >>
  • 来源:www.23book.com/140000/135835.shtml
  • C 分析:作出选项中各图形的所有对称轴,比较即可. 解答:如下图所示, A、等腰三角形有一条对称轴,即过三角形的顶点与底边中点的一条直线; B、等边三角形有三条对称轴,即过顶点与对边中点的三条直线; C、正方形有四条对称轴,分别是过两组对边中点的两条直线及过两组对角顶点的两条直线; D、半圆有一条对称轴,即过圆心且垂直于半圆的直径的一条直线; 所以这几类图形中,正方形的对称轴最多.
  • C 分析:作出选项中各图形的所有对称轴,比较即可. 解答:如下图所示, A、等腰三角形有一条对称轴,即过三角形的顶点与底边中点的一条直线; B、等边三角形有三条对称轴,即过顶点与对边中点的三条直线; C、正方形有四条对称轴,分别是过两组对边中点的两条直线及过两组对角顶点的两条直线; D、半圆有一条对称轴,即过圆心且垂直于半圆的直径的一条直线; 所以这几类图形中,正方形的对称轴最多. >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/xxsx/shiti_id_9f5441950e8e6e931e7b233c24170401
  • 已知每个网格中小正方形的边长都是1,图(1)中的阴影图案是由三段以格点为圆心,半径分别为1和2的圆弧围成. (1)填空:图(1)中阴影部分的面积是______ (2)请你在图(2)中以图(1)为基本图案,借助轴对称、平移或旋转设计一个完整的花边图案.(要求至少含有两种变换)  (3)下列几何图形中,一定是轴对称图形的有______个,并任意挑选一个图形画出它在几何投影面上的全部对称轴.
  • 已知每个网格中小正方形的边长都是1,图(1)中的阴影图案是由三段以格点为圆心,半径分别为1和2的圆弧围成. (1)填空:图(1)中阴影部分的面积是______ (2)请你在图(2)中以图(1)为基本图案,借助轴对称、平移或旋转设计一个完整的花边图案.(要求至少含有两种变换) (3)下列几何图形中,一定是轴对称图形的有______个,并任意挑选一个图形画出它在几何投影面上的全部对称轴. >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/czsx/shiti_id_5239773e27b4e60fefb46683de7673a4
  • 对称轴安卓版下载游戏是手机游戏里一款很给力的游戏! 【对称轴安卓版下载游戏简介】: 《对称轴 The Axis of Symmetry》是一款简单的休闲游戏,两个对称的三角形,两幅完整对称的布景,唯一会变化的就是中间那条对称轴,时不时的出来一个坎,时不时的又不对称了,着实让小编一阵手脚忙乱。
  • 对称轴安卓版下载游戏是手机游戏里一款很给力的游戏! 【对称轴安卓版下载游戏简介】: 《对称轴 The Axis of Symmetry》是一款简单的休闲游戏,两个对称的三角形,两幅完整对称的布景,唯一会变化的就是中间那条对称轴,时不时的出来一个坎,时不时的又不对称了,着实让小编一阵手脚忙乱。 >>
  • 来源:www.5671.info/hh/image/1057806767/
  • :大約27cm x 19cm,黑色機械紙(例如:書面紙、雲彩紙) (小提醒:提供的材料準備方式,各位家長可以依照孩子的年紀或者興趣,隨意的調整) 創作程序 a) 先將紙張角對角對折   b) 在折線的一邊以大筆刷隨意的畫上顏色,把紙沿線對折,用力的下壓,打開來會發現圖案印到另外一邊了。
  • :大約27cm x 19cm,黑色機械紙(例如:書面紙、雲彩紙) (小提醒:提供的材料準備方式,各位家長可以依照孩子的年紀或者興趣,隨意的調整) 創作程序 a) 先將紙張角對角對折 b) 在折線的一邊以大筆刷隨意的畫上顏色,把紙沿線對折,用力的下壓,打開來會發現圖案印到另外一邊了。 >>
  • 来源:www.benesse.com.tw/educate/essay.asp?vid=5611
  • 幼儿剪纸的方法如下: 首先,将纸张裁剪成为正方形,然后进行对边的折叠; 其次,用笔将电话画出来,注意要尽量左右对称哦; 再次,用剪刀按照电话的边缘剪下来; 另外,注意要剪得仔细认真哦; 最后,展开即可。 幼儿经常练习剪纸能够促进动手能力的提升,孩子在进行剪纸的过程中能够促进手眼协调能力的锻炼哦。
  • 幼儿剪纸的方法如下: 首先,将纸张裁剪成为正方形,然后进行对边的折叠; 其次,用笔将电话画出来,注意要尽量左右对称哦; 再次,用剪刀按照电话的边缘剪下来; 另外,注意要剪得仔细认真哦; 最后,展开即可。 幼儿经常练习剪纸能够促进动手能力的提升,孩子在进行剪纸的过程中能够促进手眼协调能力的锻炼哦。 >>
  • 来源:www.234.cn/news-6341.html
  • 分析 一个图形沿一条直线对折,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形就是轴对称图形,这条直线就是这个图形的对称轴.根据轴对称图形的定义,找出并画出轴对称图形的对称轴即可. 解答 解:  点评 此题考查了根据轴对称图形定义画出轴对称图形的对称轴的方法.
  • 分析 一个图形沿一条直线对折,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形就是轴对称图形,这条直线就是这个图形的对称轴.根据轴对称图形的定义,找出并画出轴对称图形的对称轴即可. 解答 解: 点评 此题考查了根据轴对称图形定义画出轴对称图形的对称轴的方法. >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/xxsx/shiti_id_f9244b174d5eb9047adb9486828d545d
  • 1.对称轴:折痕所在的这条直线叫做对称轴。 2.画法: (1)如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线(中垂线)。 (2)轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线(中垂线)。
  • 1.对称轴:折痕所在的这条直线叫做对称轴。 2.画法: (1)如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线(中垂线)。 (2)轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线(中垂线)。 >>
  • 来源:www.7wenta.com/topic/DBFFBFBD2ACCD50D210917C15D575806.html
  • 2、本网站内凡注明"来源:中国江西网九江讯"的所有文字、图片和音视频稿件均属本网站原创内容,版权均属"中国江西网"、"中国江西网九江频道"所有,任何媒体、网站或个人未经本网站协 议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。本网站原创内容版权归本网站所有,内容为作者个人观点,本网站只提供参考并不构成任何商业目的及应用建议。
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  • 来源:jj.jxnews.com.cn/system/2017/12/13/016630913.shtml
  • 例1 (1)下面的数字或字母,哪些是轴对称图形?它们各有几条对称轴? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F G H (2)像这样写法的汉字哪些是轴对称图形? 口 工 用 中 由 日 直 水 清 甲 例2 下列图形中,找出哪些是轴对称图形,请画出它们所有的对称轴。  例3 下面两个轴对称图形分别只画出一半。
  • 例1 (1)下面的数字或字母,哪些是轴对称图形?它们各有几条对称轴? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F G H (2)像这样写法的汉字哪些是轴对称图形? 口 工 用 中 由 日 直 水 清 甲 例2 下列图形中,找出哪些是轴对称图形,请画出它们所有的对称轴。 例3 下面两个轴对称图形分别只画出一半。 >>
  • 来源:www.xscbs.com/bookimages/dir4/ztzy/sx/5shang/2/sub_htm/course03_02.htm
  • 4.体验对称美,有学习轴对称图形的意愿,乐意用学到的轴对称图形知识创造美的图形。 教学过程: 一、创设情境,设疑导入。 1、(课件)然后教师出示学生喜欢的卡通片里的小动物米老鼠的图片  让学生想办法帮助米老鼠把少的眼睛放到正确的位置上。 然后再让学生在这幅图片中找一找哪些是对称的?
  • 4.体验对称美,有学习轴对称图形的意愿,乐意用学到的轴对称图形知识创造美的图形。 教学过程: 一、创设情境,设疑导入。 1、(课件)然后教师出示学生喜欢的卡通片里的小动物米老鼠的图片 让学生想办法帮助米老鼠把少的眼睛放到正确的位置上。 然后再让学生在这幅图片中找一找哪些是对称的? >>
  • 来源:www.23book.com/90000/80028.shtml
  • 剪纸是中国古老而富于传统的一门民间艺术。近日,我校三年级的孩子们就在数学老师的指导下开展了轴对称图形创意剪纸大赛。一张张普通的纸张,通过同学们的绝妙创意和灵巧的双手,变成了一幅幅充满生活情趣的精美剪纸作品。本次活动的成功举行,不仅检验了孩子们对数学知识的理解和掌握程度,锻炼了大家的动手实践和思维创造能力,更让大家在剪纸过程中充分体会了中国传统文化的博大精深,感受到了智慧数学所带来的别样魅力。
  • 剪纸是中国古老而富于传统的一门民间艺术。近日,我校三年级的孩子们就在数学老师的指导下开展了轴对称图形创意剪纸大赛。一张张普通的纸张,通过同学们的绝妙创意和灵巧的双手,变成了一幅幅充满生活情趣的精美剪纸作品。本次活动的成功举行,不仅检验了孩子们对数学知识的理解和掌握程度,锻炼了大家的动手实践和思维创造能力,更让大家在剪纸过程中充分体会了中国传统文化的博大精深,感受到了智慧数学所带来的别样魅力。 >>
  • 来源:www.hgycxx.com/default.php?mod=article&do=detail&tid=872729